Naucz się nauczania. Praktyczne wykorzystanie osiągnięć neurobiologii

Autor: Barbara Oakley PhD, Beth Rogowsky EdD, Terrence J. Sejnowski PhD

ISBN: 978-83-283-9443-8

Nauczanie bywa traktowane jak powołanie. Młodzi nauczyciele rozpoczynają pracę w szkole z myślą, że zmienią świat na lepsze. Szybko się okazuje, że mimo ogromnego poświęcenia i wielkiego wysiłku pożądane sukcesy nie przychodzą. Większość nauczycieli chce wykonywać swoją pracę jak najlepiej, często jednak powielają stare schematy i nauczają tak, jak sami byli uczeni, albo tak, jak im się wydaje, że należy uczyć. Niestety, te sposoby często nie zaspokajają potrzeb edukacyjnych współczesnych uczniów.

Dzięki badaniom neurobiologów i psychologów poznawczych dziś dużo lepiej rozumiemy, jak działa mózg, gdy się uczymy. Ta książka została napisana z myślą o osobach, które chcą efektywnie uczyć, stosując osiągnięcia neurobiologii w praktyce. Dokładnie omówiono tu procesy zachodzące podczas zapamiętywania i czynniki, które mają największy wpływ na to, by było ono skuteczne. Przedstawiono techniki umożliwiające przywoływanie wiedzy u uczniów, a także przedyskutowano, w jaki sposób nauczyciel może pomóc uczniom w szybszym utrwalaniu koncepcji w pamięci długotrwałej, aby mogli myśleć i działać bardziej kreatywnie. Materiał zawarty w poradniku został zaprezentowany w sposób zrozumiały i atrakcyjny, dzięki czemu jest łatwo przyswajalny nawet dla osób nieobeznanych z działaniem mózgu!

Dowiedz się, jak:

• stosować w nauczaniu wiedzę o procesach zachodzących w mózgu
• rozróżnić przyswajanie wiedzy deklaratywnej i proceduralnej
• pomagać uczniom w trwałym zapamiętywaniu materiału
• radzić sobie z prokrastynacją uczniów i budować dobre nawyki
• sprawić, aby klasa stała się dobrze funkcjonującą grupą
• utrzymać motywację uczniów, również podczas zajęć online

Chcesz dobrze uczyć? Zrozum, jak działa mózg Twojego ucznia!